1.中国职业技术教育学会和中国成人教育协会成功换届 2月23日，中国职业技术教育学会第四次会员代表大会在北京召开，会议修订了《中国职业技术教育学会章程》，选举产生了第四届理事会及领导机构，中国人民大学原校长纪宝成当选为学会第四届理事会会长。4月12日，中国成人教育协会第五次会员代表大会在北京召开，会议修订了《中国成人教育协会章程》，选举产生了第五届理事会及领导机构，国家教育行政学院原院长、党委书记郑树山当选为协会第五届理事会会长。两会的成功换届以及章程的修订，对于我国职业教育与继续教育紧跟时代脉搏，集聚社会各方面力量，围绕中心、服务大局，更好地发挥社会团体的作用，具有重要意义。  

2.高等职业教育考试招生制度改革破冰  

4月15日，教育部发布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》。这项指导意见要求高等职业教育考试招生逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，为学生提供多样化入学形式。指导意见提出了6种需要构建或完善的高等职业教育考试招生的方式：建立以高考为基础的考试招生办法、改革单独考试招生办法、探索综合评价招生办法、规范中高职贯通的招生办法和实施技能拔尖人才免试招生办法。指导意见紧扣高等职业教育考试招生这一职业教育改革的关键领域，在制度上取得了突破。  

3.首批100个全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点确定  

5月15日，教育部、文化部、国家民委联合印发了《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》，并随后遴选了首批100个全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。示范专业点的重点任务是：推动民族文化融入学校教育全过程；推动民间传统手工艺传承模式改革；服务相关民族产业转型升级与发展；加强非物质文化遗产传承人才培养；促进民族地区专业设置调整与优化。近年来我国政府通过职业教育大力推进民族文化传承与创新，在推动职业院校转变教育观念、提高人才培养质量、做大做强民族文化及其相关产业等方面起了积极的作用。  

4.“中国梦”主题教育系列活动在职业院校广泛开展  

4月2日，教育部在北京召开职教系统“中国梦”主题教育座谈会,会议强调“中国梦”主题教育活动是职业院校教书育人、立德树人的重要内容，是学生思想道德教育的重要抓手，是激发学生为实现理想而努力奋斗的有效载体。职业教育梦是技术技能强国的梦、全面发展的梦、人人成才的梦、尽展其才的梦，是“中国梦”的重要组成部分。为了大力开展“中国梦”主题教育活动，5月31日，教育部职成司与中宣部《时事报告》杂志社在苏州启动“中国梦——人人皆可成才”职业院校系列宣讲活动，随后，宣讲活动陆续在广东等5个省份有序开展，引导广大职业院校师生增强爱国主义情怀和对中华民族伟大复兴的信心,积极参与中国梦实践。6月27日，在2013年全国职业院校技能大赛期间，教育部和共青团中央在天津举办了职业院校师生“我的中国梦”主题演讲会，7位学生和3位教师结合自身成长故事和育人心得，思考个人理想与“中国梦”的关系，展望个人愿景和伟大祖国的美好未来，表达了当代职教人投身实践、立志报国的决心。  

5.1000所国家中等职业教育改革发展示范学校建设完成布点  

8月27日，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅印发《关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批补充项目学校建设方案及任务书的通知》。至此，2010年启动的国家中职示范校建设计划1000所项目学校立项布点全面完成，中央财政100亿元经费年内全部到位。下半年对首批276所项目学校的验收结果表明，首批项目学校启动建设以来，中央和地方财政、行业企业、学校投入60多亿元，重点建设了1103个专业点、430个特色项目，校企合作开发了8300门专业课程、公开出版5200本教材，组建了241个职教集团，签约合作企业达到2万家。目前，首批项目学校共有在校生 160多万，毕业生就业率达到98.06%，两年来开展职业培训近1000万人次，示范校建设成效显著。  

6.中等职业学校教师专业试行标准颁布  

9月20日，教育部印发《中等职业学校教师专业标准（试行）》。这是新中国成立以来第一次针对中等职业学校教师制定专业标准，是我国教师专业化建设的又一重要成果，也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。《标准》由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成，在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色，提出师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的基本理念，是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。此项《标准》的颁布，对于明确国家关于合格中等职业学校教师专业素质的基本要求，规范中等职业学校教师开展教育教学活动，引领中等职业学校教师的专业发展，具有重要的意义。  

7.高职院校专业服务产业发展能力项目完成国家验收  

12月31日，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于公布高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目验收结果的通知》。验收结果显示，两部门联合实施的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”完成国家验收。该项目于2011年9月启动，在两年建设期内，中央财政共投入40亿元，带动地方政府、行业企业、高职学校共计投入34.28亿元，支持建设了977所公办独立设置高职学校的1816个专业点，惠及全日制在校学生近90万人。通过项目建设，高等职业院校在区域专业布局与优化、人才培养质量提升、社会服务能力提高、加强师资队伍建设、改善实践教学条件等方面取得显著成效，整体提升了高职院校专业发展水平和服务能力。  

8.首届国际学习型城市大会在北京召开  

10月21日，由教育部、联合国教科文组织和北京市人民政府联合举办的首届国际学习型城市大会在北京召开。国务院副总理刘延东、联合国教科文组织总干事博科娃、教育部部长袁贵仁、北京市市长王安顺出席开幕式并致辞。会议同期还举行了市长论坛和4个地区的平行论坛。大会通过了《学习型城市的主要特征》和《建设学习型城市北京宣言》两个重要文件，明确了学习型城市的基本特征，提出了建设学习型城市的主要战略。大会通过交流国际社会学习型城市建设的经验，激励越来越多的城市加入学习型城市建设行列，强化城市社区居民的终身学习，以此作为推动世界范围内学习型城市建设的源动力。  

9.党的十八届三中全会明确职业教育深化改革任务  

11月9日，中共十八届三中全会在北京隆重召开。全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“深化教育领域综合改革”的总体要求，并要求“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。这就明确了职业教育深化改革的任务：“加快现代职业教育体系建设”；明确了职业教育深化改革的关键：“深化产教融合、校企合作”；明确了职业教育深化改革的目标：“培养高素质劳动者和技能型人才”。  

10.中国技术工人群体获第14届中国经济年度人物特别奖  

12月12日，中国技术工人群体荣获由中央电视台主办的第14届中国经济年度人物特别奖。中国北车唐车公司数控配管高级技师苏健、北京北一机床公司高级技师刘海旺等，代表全国数千万技术工人登台领奖。本届经济年度人物的评选主题为“转型升级的智慧与行动”，创新、责任、影响力、推动力是选择人物的4个标准。这是中国技术工人群体首次登上被誉为“中国经济界奥斯卡”的中国经济年度人物获奖的舞台，他们以勤劳的双手以及智慧和技能托起了中国制造。2009年美国《时代》杂志曾将“中国工人”群体评选为年度人物，该杂志当时评价称，中国在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。  

（来源：《中国职业技术教育》2014年第1期）